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     新华社北京6月8日电今年是中国恢复高考制度40周年。2000年以来，高考影响并改变了几代中国人的命运。高等教育毛入学率从一开始就超过40%，不到2%，并且正在迅速接近50%的普遍目标线。在数据的背后，在过去的40年里，高考是如何影响和改变中国的这个国家对40年后的高考有什么期望

     去年12月，北京高考考生交换了意见。翁乃强拍摄的图片来源：视觉中国

     恢复高考

     中国人才观正在发生变化

     2000年10月12日，国务院批准了教育部制定的“高等学校招生意见”，规定了高等学校新的招生z策，即废除推荐制度，恢复文化考试，选拔优秀招生。

     今年，“尊重知识和人才”的口号在中国生根。研究中国考试制度多年的湖北大学高等教育学院院长李木洲在接受微信官方记述(CS)采访时表示，40年前高考的恢复表明了国家对人才观的重视和人才观的重建。

     “高考的恢复证实了文化知识和智力因素在高校人才选拔中的基础x作用，这是民族人才观的重大转变，也可以说是民族人才观的正确回归。”

     据统计，那年年底，约570万年轻人“返校”考场，273000名大学生，大大提高了新生的素质。

     在过去的40年里，一批通过高考选拔出来的大学生进入了中国的各个领域。他们见证并参与了改革开放的全过程，逐步成为促进国家发展的中坚力量。

     日前，厦门大学教育咨询委员会委员、考试研究中心主任刘海峰指出，高考复试40年来，通过高考公平竞争选拔了数以百万计的合格学生。近年来，我国经济腾飞与高考制度的恢复和不断改革密切相关。

     图为郑州的一位收藏家出示了一年的高考证书。资料来源：视觉中国。

     40年的实践

     从j英教育到一来发教育

     “高考对不同年龄的人来说意味着不同的事情。”李木洲告诉中国新闻网，改革开放前，高考在很大程度上是国家干部的选拔。高考复试后，随着改革开放的推进，高校毕业生的就业逐渐从计划分配转变为市场竞争，越来越多的高校毕业生开始选择自己的工作。

     专家说，40年来，随着国民经济和社会环境的变化，高考本身也发生了变化。2000年，教育部颁布了“关于进一步深化高考制度改革的意见”，颁布了“全国高考改革计划”，开启了这一时期高考改革的序幕。此后，我国对独立招生、省级命题、平行自愿招生等的探索层出不穷，高校招生方式也日趋多样化。